Formation BIENTRAITANCE AU QUOTIDIEN - PREVENTION DE LA MATRAITANCE (Données actualisées le 29/06/2024)
Objectifs de la formation et compétences visées
Cette formation a comme objectif de :
• Développer la bientraitance après en avoir défini le concept
• Repérer et évincer la maltraitance potentielle
• Connaître voire reconnaître les difficultés des publics accueillis pour promouvoir la bientraitance par une prise en soin / charge adaptée
• Prendre connaissance d'outils / de techniques pour exercer avec une bientraitance accrue, basée sur des concepts définis.
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
- EVALUATIONS
- Evaluation de niveau préformation par qcm
- Evaluation de l’atteinte des objectifs visés à travers un qcm
- Evaluation de la satisfaction à chaud à travers un questionnaire est réalisée « à chaud » de manière individuelle,
- En groupe de manière orale et en présence - si possible - d’un représentant de la structure.
- Une synthèse des points clefs est rédigée par le formateur à la fin de la formation à l’attention du Directeur de la structure
- A l'issue de la formation, une attestation de formation sera remise aux stagiaires ayant effectué l’intégralité de la formation.
- Une évaluation à froid sera envoyé à 90 jours à la direction de la structure et/ou aux apprenants si necessaire
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
- Alternance d’apports méthodologiques et de mises en pratique à partir des outils existants dans les établissements
- Travail de recueil d’informations et de document en inter session.
- Échanges, travail en sous-groupe sur la formalisation de documents et supports
- Réponses aux questions clés
- PROFIL DE L’INTERVENANT
-
Formatrice cadre supérieure de santé du secteur médico-social spécialisée en bientraitance.
- Master 2 ressources humaines et des compétences
- MATERIEL :
- PC portable
- Ecran
- Power point
- Paper Board
- Film « la bientraitance en question »
Accessibilité Handicap
PUBLIC EN SITUATION DE HANDICAP :
Contacter notre référent Handicap :
Didier LECLERC
06 51 67 97 10
didierleclerc@medicalys-formation.fr
Public visé : Salarié, Cadres de santé, IDE, ASH, Aide soignant(e), FFAS
Format : Présentiel
Pré-requis : Maitrise de la langue française
Modalités et délai d'accès : Test de connaissance pre formation
Modalités d'évaluation : QCM
Rythme : Temps plein, 2 jours
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 350,00 €LE TARIF INDIQUE EST INDIVIDUEL. POUR UN TARIF GROUPE (maxi 12 personnes) NOUS CONSULTER
2.0 jour(s)
14.0 heure(s)
Résumé du programme
- BIENTRAITANCE AU QUOTIDIEN - PREVENTION DE LA MATRAITANCE
Programme de la formation
BIENTRAITANCE AU QUOTIDIEN - PREVENTION DE LA MATRAITANCE
JOUR 1
Réflexion sur la Bientraitance / Maltraitance : représentations et identification des situations à risque La Maltraitance : Définition, types, causes, axes fondamentaux, cadre législatif Les caractéristiques du public : handicap, troubles (Classification, troubles du développement, du comportement, psycho-affectifs, des apprentissages, de la personnalité), la construction de la personnalité, adolescence et comportements ordaliques. Troubles du comportement : stratégies éducatives et pédagogiques (Bruno Egron), les 4 principes structurant de la sanction éducative (Eirick Prairat) La bientraitance : Démarche continue d’amélioration des pratiques • Les fondamentaux • Les repères de mise en œuvre : le jeune co-auteur de son parcours, la qualité du lien interpersonnel, posture professionnelle et cadre d’intervention, travail avec les familles La Bientraitance : moyens et outils de mise en œuvre Co-consruction du projet d’accompagnement - Les besoins psychologiques : Pyramide de Maslow, modèle de Taibi Kahler, modèle ternaire de David McClelland, modèle ‘médical’ de Virginia Henderson, modèle alternatif de Manfred Max-Neef, modèle de Patrice Ras, la dynamique des besoins, les faux besoins • Expression et adhésion La communication, clé de la Bientraitance - Les éléments constitutifs d’une communication efficace : La communication verbale, la communication non verbale et les autres langages, Schéma de Roman Jakobson - L’approche centrée sur la personne de Carl Rogers, La communication non violente de Marshall B. Rosenberg Les 3 façons d’influencer, Les attitudes de Porter, l’assertivité de Dominique Chalvin, les 3 formes de communication verbale de Jacques Salomé Emotions et sentiments. L’intelligence émotionnelle / Filtres sensoriels (VAKOG) et PNL
JOUR 2
Gestion des situations violentes - Rappel et définitions des violences : Plan pénal, psychologique (Subjectivité) et philosophique, - Typologie, natures et causes de violences, d’acteur - Le passage à l’acte normal et pathologique - L’escalade de la violence : identifier les signes annonciateurs, faire face dans le feu de la violence physique L’échelle : « Frottement » « Etincelle » « Flamme » « Feu » « Incendie » Gestion de conflits - La notion de conflit : définition et enjeux - Origines : notions de valeurs et besoins, frustration - Méthodes de résolution de conflit (Thomas-Killman) Analyses des pratiques : prévention, éducation Education aux compétences sociales Pratiques en termes de gestion du conflit Pratiques en termes de gestion de la violence Pratiques en termes de sanction pédagogique. Cadre administratif et juridique abordé La responsabilité civile, pénale, administrative et disciplinaire des professionnels. Le secret professionnel et le secret partagé Le dossier de l’usager et la qualité des écrits professionnels. La gestion des violences de la part des usagers : Guide pour la prévention en institution (à l’attention des salariés) Textes de référence Les recommandations de bonnes pratiques Déclaration des droits universels Charte des droits fondamentaux de l’union européenne (2000) Droit des personnes handicapées