Formation LE PROJET DE VIE EN INSTITUTION
Objectifs de la formation et compétences visées
Cette formation a comme objectif de :
- Intégrer la dimension individuelle dans la prise en charge collective des résidents
- Acquérir la démarche et les outils pour construire un projet permettant une mise en place immédiate, durable et applicable dans les actes de la vie quotidienne
- S’intéresser à l’histoire de vie de la personne, prendre en compte ses habitudes de vie, ses valeurs, son opinion, ses sources de plaisir, ses capacités et ce afin d’entretenir chez elle le mouvement d’aller vers les autres, elle-même, la
- Faire participer chaque résident à son projet de vie
- Intégrer la famille dans la construction et l’évaluation du projet
- Travailler en partenariat avec tous les membres de l’équipe
- Travailler la qualité des informations transmises (orales et écrites) et en assumer le suivi
- Evaluer et faire évoluer le projet de vie personnalisé
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
- Evaluation de niveau préformation par qcm
- Evaluation de l’atteinte des objectifs visés à travers un qcm
- Evaluation de la satisfaction à chaud à travers un questionnaire est réalisée « à chaud » de manière individuelle,
- En groupe de manière orale et en présence - si possible - d’un représentant de la structure.
- Une synthèse des points clefs est rédigée par le formateur à la fin de la formation à l’attention du Directeur de la structure
- A l'issue de la formation, un certificat de réalisation sera remis aux stagiaires ayant effectué l’intégralité de la formation.
- Une évaluation à froid sera envoyé à 90 jours à la direction de la structure et/ou aux apprenants si nécessaire
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
- Alternance d’apports méthodologiques et de mises en pratique à partir des outils existants dans les établissements
- Travail de recueil d’informations et de document en inter session.
- Échanges, travail en sous-groupe sur la formalisation de documents et supports
- Réponses aux questions clés
- Bilan de fin de session
- Questions/réponses
- Evaluation de la formation
- Evaluation du transfert des connaissances
- Tour de table et expression libre
- Expression orale des objectifs de chacun à l’issue de la formation
Accessibilité Handicap
PUBLIC EN SITUATION DE HANDICAP :
Contactez notre référent Handicap :
Didier LECLERC
06 51 67 97 10
Public visé : Salarié
Format : Présentiel
Pré-requis : Personnel soignant, Maitrise de la langue française
Modalités et délai d'accès : Test de connaissance pre formation
Modalités d'évaluation : QCM
Rythme : Temps plein, 2 jours
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 400,00 €LE TARIF INDIQUE EST INDIVIDUEL. POUR UN TARIF GROUPE (maxi 12 personnes) NOUS CONSULTER
2.0 jour(s)
14.0 heure(s)
Résumé du programme
- LE PROJET DE VIE EN INSTITUTION
Programme de la formation
LE PROJET DE VIE EN INSTITUTION
JOUR 1
• Ouverture du stage • Présentation de l’intervenant, des participants et du thème du stage • Brainstorming sur le vieillissement et la réglementation en EHPAD • Quizz sur le vieillissement et la réglementation en EHPAD CONNAITRE LA PERSONNE AGEE ET LA REGLEMENTATION EN EHPAD Réflexion sur le groupe : • - Sur leurs missions face à la prise en charge des personnes âgées • - Sur les connaissances déjà établies • - Sur les difficultés rencontrées face à la mise en place des projets de vie • • Connaître la personne âgée : • - Psychopathologie du vieillissement • - Vieillesse et dépendance • - L’entrée en institution • • Le projet de vie : • - Définition et réglementation • - Le cadre législatif : la loi n°2002-2 • - A quoi sert le projet de vie • - Eléments concernant la démarche qualité et le projet institutionnel en EHPAD • - Le projet de vie et les liens avec les différents projets de la structure • Les recommandations de bonnes pratiques : • - Les recommandations publiées par l’ANESM • - La recommandation « concilier vie en collectivité et personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement » • - Autres recommandations de bonnes pratiques (SFGG) • Le rôle de référent : • Définition • Le risque de la référence • Les fonctions du référent
JOUR 2
La phase préparatoire au projet de vie • Recueil individuel des données concernant le résident • Le rôle de l’équipe • Le choix des documents utilisés • La place du résident et de sa famille • Réfléchir à l’accompagnement des familles et aux améliorations possibles à apporter • La construction d’un projet de vie Méthodologie de construction : • Présentation par les stagiaires des documents « Projets de vie » déjà utilisés dans la structure • Points forts et points à améliorer des documents utilisés • Mise en commun et réflexion d’équipe autour de la construction d’un objectif prioritaire à définir concernant la personne, actions, moyens et délais pour atteindre l’objectif • Qui, quand, où, à quel rythme, pour qui, pourquoi, comment, quoi, combien ? • L’évaluation et l’actualisation du projet de vie • Construire son référentiel d’évaluation du projet de vie • La conduite de réunion • Jeux de rôle sur une réunion de projet de vie • Rôle du responsable, rôle de chacun dans la réunion • Facteurs de réussite et de pérennisation • La place de la famille : importance de la famille dans la construction du projet de vie lors de réunions, lors de la mise en place d’actions, lors de l’évaluation du projet. • L’importance du projet de vie dans l’évaluation interne et externe • Contexte réglementaire • Les objectifs de l’évaluation